· Publicado en Educación para el Desarrollo

El alumnado de San Bartolomé de la Torre finaliza su formación en Desarrollo Humano Sostenible

El alumnado de San Bartolomé de la Torre finaliza su formación en Desarrollo Humano Sostenible

Durante dos años se han desarrollado multitud de actividades de sensibilización, formación e intercambio en las que los alumnos y alumnas de los centros educativos andaluces han tenido un papel protagonista. San Bartolomé de la Torre, en Huelva, es uno de los municipios que ha implicado a su comunidad educativa en la formación y sensibilización en torno a lo que significa el desarrollo humano sostenible.

Promover una red de trabajo entre autoridades locales, actores no estatales y administraciones educativas para promover políticas más coherentes con el desarrollo humano sostenible e incorporar la educación al desarrollo, de forma transversal, en el currículo de la educación formal. Estos dos objetivos son los que se propuso el proyecto Dear Student desde su formulación. Uno de los municipios que ha participado en el proyecto ha sido San Bartolomé de la Torre. Con la participación del ayuntamiento de la localidad, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI), el proyecto se ha centrado en el fortalecimiento y promoción del desarrollo sostenible en los centros educativos. Según el propio gobierno local, el objetivo ha sido “reforzar la educación de sus ciudadanos más jóvenes en valores cívicos y de convivencia como garantía de desarrollo local y social”, en palabras de su alcalde, Manuel Domínguez.

El IES Puerta del Andévalo, cuyo profesorado ha recibido formación a través del proyecto, contará a partir de ahora con una serie de herramientas para incorporar la educación en desarrollo sostenible en asignaturas convencionales. Entre otros, a través del proyecto Dear Student, a partir de ahora contarán con equipamiento audiovisual a disposición de profesores y alumnado, tras haber participado en talleres audiovisuales en los que se les ha instruido sobre grabación de contenidos y sensibilización.

Entendiendo que la educación es una labor que requiere el esfuerzo de todos, desde la administración local se ha implicado también a todos los alumnos y trabajadores del CEIP ‘Naranjo Moreno’ del municipio, así como a su Asociación de Madres y Padres. Los menores han trabajado en proyectos de derechos humanos e igualdad social, presentando situaciones adversas a las que se ven enfrentadas. Por ejemplo, aquellos colectivos obligados a emigrar, a través de las cuales se les ha llevado a desarrollar conclusiones propias. 

En sus dos años de actividad, el proyecto Dear Student ha establecido canales de diálogo entre autoridades locales, ONGs y otros actores estatales para la introducción de la educación para el desarrollo local en la agenda local de las corporaciones públicas. En él participan socios de Italia, Bulgaria, Portugal, Croacia y Rumanía que trabajan en temáticas clave que implican el desarrollo humano con alumnado de primaria y secundaria.

Un proyecto que ha permitido generar vinculos entre actores locales para lograr la sensibilización de todos y todas

El proyecto Dear Student ha generado se ha caracterizado por generar espacios de encuentro entre actores clave del ámbito local. Al menos 35 autoridades locales han participado en este proyecto asistiendo a actividades y adquiriendo un compromiso muy activo para su puesta en marcha.

En todos los países se han mantenido contactos con las instituciones educativas, especialmente a nivel municipal. Resulta más complejo establecer líneas de diálogo con otros niveles de administración con competencia en educación (regiones/estados), pero aun así en algunos casos se ha conseguido, como ha ocurrido en España y Rumanía.

En cuanto al número de centros, han participado 36 espacios educativos de secundaria de Croacia, Italia (Lombardía y Umbria), Portugal, España y Rumanía. Además, un centenar de docentes de centros de primaria y secundaria han recibido formación DEAR durante este periodo. Esta formación ha sido posteriormente trasladada a las aulas en módulos formativos que han variado según el territorio.

La formación y actividades del del proyecto han permitido, además, la elaboración de un manual de herramientas y buenas prácticas (toolkit) en cada país.

Foto: Ayuntamiento de San Bartolomé de la Torre.

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