· Publicado en Educación para el Desarrollo

“La mayor tarea educativa la tenemos que hacer con nosotros mismos”. Taller Dear Student en el Foro de Turín

“La mayor tarea educativa la tenemos que hacer con nosotros mismos”. Taller Dear Student en el Foro de Turín

En el marco del III Foro Mundial de Desarrollo Económico Local de Turín se ha llevado a cabo el taller del proyecto Dear Student, liderado por el Famsi, que promueve el papel de las autoridades locales como catalizadoras de cambios sostenibles e impulsoras de las políticas de Educación para el Desarrollo. Junto a catorce socios, Dear Student tiene como objetivo promover una red de trabajo entre autoridades locales, actores no estatales y administraciones educativas para desarrollar políticas más coherentes relacionadas con el desarrollo humano sostenible. En este contexto, el Foro de Turín ha llevado a cabo este taller que ha servido para la discusión de nuevas prácticas junto a diferentes expertos.

El actual contexto de crisis mundial se caracteriza por el aumento de las desigualdades sociales y territoriales, que lo convierten en un reto aún más esencial y urgente para fortalecer el desarrollo humano sostenible desde el ámbito de la educación. Con el fin de fomentar cambios positivos, la participación de las autoridades locales en este proyecto se convierte en una estrategia imprescindible ya que, según ha destacado Luisa Iglesias, coordinadora del proyecto, el nivel local es el contexto en el que los ciudadanos y las organizaciones de la sociedad civil pueden actuar juntos, promover acciones contra la desigualdad en este ámbito.

En el taller, desarrollado en Turín, se ha querido promover la educación para el desarrollo y la sensibilización como una herramienta clave para mejorar las estrategias destinadas a informar a los ciudadanos de la Unión Europea sobre cuestiones de desarrollo con el fin de darles las herramientas necesarias para comprometerse críticamente con los problemas globales y locales de desarrollo, y fomentar así nuevas ideas para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Entre la educación formal e informal

José Miguel Morales, secretario general de Andalucía Acoge, ha acudido a Turín para participar en este taller lanzando al auditorio una serie de cuestiones relacionadas con la diferencia entre educación formal e informal que pueda contribuir a la promoción de una conciencia crítica sobre el desarrollo sostenible. Centrado en el concepto que tiene la ciudadanía sobre la población migrante en el territorio, entre otras cuestiones, Morales ha cuestionado si la ciudadanía tiene la percepción de los migrantes como habitantes del territorio y como conciudadanos/as. Sin responder a estas dudas, el secretario general de Andalucía Acoge continuó la reflexión preguntando si la sociedad está dispuesta a sacrificar parte del talento del territorio, por no ser capaz de integrar al porcentaje de población migrante que es poseedor de esos valores.

Morales abogó por trabajar este enfoque integrador, que encuentra cuatro tipos de agente en cualquier territorio: actor académico, público, privado y sociedad civil organizada. “Entre esos cuatro tenemos que dar respuesta a retos de legislación para dar acceso al sistema educativo formal, académico, para generar vínculos entre las familias migrantes, para facilitar retos profesionales y entre ellos, uno fundamental, el emprendimiento, que convierte al migrante en un foco de riqueza y por eso genera vínculos emocionales positivos con la población”. En palabras de José Miguel Morales, para todo ello existen distintas estrategias, entre las que el papel de la administración es coordinarlo; según Morales, “no hemos sabido asumir que viniendo de sociedades estables y homogéneas, se camina a la diversidad y la heterogeneidad”. Para el secretario general de Andalucía Acoge, el reto es cambiar la mentalidad, cambiar nuestro territorio y la cultura que permite que el territorio se entienda así mismo de una manera o de otra. En definitiva, según José Miguel Morales, “la mayor tarea educativa la tenemos que hacer con nosotros mismos/as”.

ODS Local Andalucía

ODS Local Andalucía 

Secciones